Page 188 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Lasteaias on heaks lapse arengu hindamise vahendiks arengumapp, koolis õpimapp.
Sinna vahele saab koguda näiteid lapse kirjutistest: esimesed katsed tuttavaid tähti või

oma nime kirjutada, töölehed, mängude käigus loodud tekstid, kirjaharjutused.

Võrreldes erinevatel aegadel tehtud töid, saab märgata
edasiminekut lapse kirjutamisoskuses. Kui esimesed tähed on õige
vildakad ja vaevu äratuntavad, siis aja jooksul muutub käsi
kindlamaks ja tugevamaks, jooned sirgemaks ning tähed/sõnad
äratuntavamaks. Koolis võivad esimesed tekstid olla ülesehituselt
hüplikud, keskenduda mitteolulistele detailidele. Ajapikku õpivad
lapsed teadlikumalt tundma erinevate tekstide omadusi ning nende
kirjutised muutuvad paremini jälgitavaks, loogilisemaks,
põnevamaks. Areneb ka õigekirjaoskus. Oma varasemate aastate töid
ja kirjutisi vaadates märkavad lapsed ka ise arengut („Vaata, ma
kirjutasin siin ÕPPETAIA kahe p ja i-ga!“; „Näed, I klassis ma
kirjutasin: „See on mu isa. Tal on habe. Ta käis Urmasega kalal.“ Nii
naljakalt kirjutasin ju – ei öelnud üldse, mis isa enda nimi on. Ja nagu
oleks kõige tähtsam asi see, et tal habe on. (Naerab.) Ja siit ei saa
üldse aru, et kes see Urmas veel on! Nüüd ma kirjutan küll palju
paremini!“).