Page 191 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Teemast sügavamalt huvitatud vanem loeb muidugi kogu raamatu läbi – väga paljud siin

toodud nõuanded on vägagi edukalt rakendatavad ka koduses lugemispesas ja üldse koduse
kirjaoskust toetava keskkonna kujundamisel.

See, et lasteaias kogu rühma meeskond kirjaoskuse toetamisel koostööd teeb, on pigem reegel

kui erand. Nii mõnigi kord unustatakse aga ära muusika- ja liikumisõpetaja. Ka klassiõpetaja
saab just nende ainete õpetajatega edukalt koostööd teha – on lapsi, kes armastavad laulda ja

laulmise abil saab lugemise kohta palju õppida.

Päris pisikestele võib laule „kirja panna“ piltkirjas, sõnadega tuua välja kõige lihtsamad

silbid, näiteks LA-LA-LAL-LAL-LAA ning mõnes laulus võib sõnaga välja tuua ka
peategelas(te) nimed, nt kirjutada MUKI ON ja siis lisada koera pilt. Selline „kirjutamine“

pole üksnes lõbus, vaid aitab lastel ka laulude sõnu ja luuletusi paremini meelde jätta, aru

saada, milline on kirjutamise ja lugemise suund jms. Liikumisõpetajaga saab joosta või
maastikul orienteeruda mööda hiigelsuuri tähti ja panna neist kokku hiigelsuuri sõnu,

moodustada oma kehadest tähti ja sõnu jms.