Page 158 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Lõimitud ja mänguline õppe kavandamine

Materjalid ja tegevused on seotud sisukate ja laste jaoks huvipakkuvate teemadega, et

toetada lõimitud õppimist. Võimalusel pakutakse lastele mänge, ideid ja ülesandeid,
milles nad saavad kasutada oma keele- ja kirjaoskust lõimituna käsitletava

õppeteemaga. Õpetaja suhtumine oma rolli on õppeprotsessi oluline mõjutaja: ta ei

peaks püüdma olla teadmiste andja, vaid pigem nõustaja ja kaasõppija, õpikeskkonna
looja ja koostööpartner.

Keskkond loob raami nii kavandatud õppetegevustele kui ka laste iseseisvatele
tegevustele. Tänapäevase arusaama kohaselt on need mõlemad kooli või lasteaia

õppekava väärtuslikud osad. Sihipärane kavandamine ja kirjaoskuse erinevate
funktsioonide teadlik väärtustamine kogu õppeasutuse tasandil toetab olulisel määral

laste lugemis- ja kirjutamisoskuse arengut.

Meeleelundid - laps ei täida töövihikut vaid kujundab ise oma töö.
Tartu Lasteaed Tripsik 6-7aastased on igaüks teinud
ülestähendusi enda meeleelundite kohta.
Foto õpetaja Maili Magerramov.