Page 159 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Ülenurme Lasteaia Mõmmikutel on käsil õunaprojekt. Õpetaja uurib lastelt, mida nad teavad ja teada soovivad ning
paneb kõik ka kirja. Projekti käigus pöördutakse kirjapandu juurde tagasi, täiendatakse seda ideedega, mida on
juurde õpitud (nt arusaam, et õunal pole aju). Selline pedagoogiline dokumenteerimine aitab lähtuda laste
eelteadmistest ning huvidest ning toetab ka kirjaoskuse arengut.
Foto õpetaja Evelin Sarapuu.

Õppe kavandamine on seotud ka hindamisega (see ei tähenda hinnete panemist!), mille käigus

õpetaja saab teada, mida konkreetne laps ja kogu klass/rühm juba oskab, milles vajatakse abi,
kas abi saab kaaslastelt või peab seda pakkuma õpetaja, millised on laste huvid jne. Kõike seda

tuleb õppe kavandamisel arvesse võtta.
Eelkooliealise lapse põhitegevus on mäng. Ka algklassilapsed naudivad mängimist ning õpivad

edukalt just mängu kaudu. Seetõttu tuleks mängulist momenti kindlasti arvestada ka lugemis- ja

kirjutamistegevuste kavandamisel. Temaatiliste lugemismängude kasutamine on üks võimalus,
mida meie õpetajad ka sageli kasutavad. Väga vahva on see, kui lapsi julgustatakse

mitmesuguseid õpitud teemasid ka oma algatatud loovmängu edasi kandma.