Page 218 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

• Ja lasīšanas ligzdā uz informācijas dēļa ir sarakstītas dienas (vai nedēļas) laikā apskatei
plānotās grāmatas vai spēles, tas palīdz radīt priekšstatu par gaidāmajām aktivitātēm un

sagatavo bērnus tām. Tādējādi bērniem, kuri nepanes straujas pārmaiņas, ar laiku rodas

drošības sajūta un, uzkrājot pozitīvu pieredzi, arī gaidas un ziņkārība par gaidāmajām
lasīšanas aktivitātēm.

• Lasīšanas ligzdā var būt savs “vēstuļu draugs” jeb iedomāts varonis, kurš lasa, darbojas un
seko līdzi bērnu aktivitātēm, raksta vēstules, sūta grāmatas un spēles, atsaucoties uz tām vai

piedāvājot idejas tālākām aktivitātēm. Maziem bērniem “vēstuļu drauga” loma jāpilda

pedagogam, lielāki bērni paši spēj sev izvēlēties vēstuļu draugus, tos radīt un darboties viņu
vārdā. Noteikti atradīsies arī vecāki, kuri ir gatavi kļūt par vēstuļu draugu. Tā atzinība

pamudina bērnus ar vājām prasmēm turpināt darboties lasīšanas ligzdā un parāda viņiem šo
aktivitāšu nozīmi. Bērnam ar lasīšanas grūtībām atbalsts var būt vēstuļu draugs, kuram pašam

ir kādas grūtības, saistītas ar lasīšanas aktivitātēm. Kopā var apspriest, ko darīt, un sniegt
savstarpēju iedrošinājumu un atbalstu.

• Lasīšanas ligzdā jāvalda radošuma un brīvības garam, kas palīdz lasīšanu padarīt par

patīkamu darbību ikvienam lasītājam.

•
Ja lasīšanas ligzda ir aizraujoša un patīkama, tajā sekmīgi kopā var darboties lasītāji ar dažāda līmeņa un veida
zināšanām. Ilenurmes bērnudārza “Mõmmikud” grupiņas maģiskā lasīšanas kaste.
Foto: audzinātāja Evelina Sarapū.