Page 215 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Kustēšanās palīdz noturēt uzmanību un sekot līdzi stāstā notiekošajam. Daudziem bērniem ir

grūti sekot līdzi, ja stāstījumu nepapildina attēli, kāds interesants priekšmets vai ja garu tekstu

ilustrē tikai viens attēls. Lai atvieglotu stāstu vizualizāciju, var izmantot varoņu attēlus,
rotaļlietas, pirkstiņlelles, stāstā pieminēto priekšmetu attēlus, sērijveida attēlus utt. Kustība

notur uzmanību, kliedē nogurumu un atvieglo plānoto aktivitāšu noslēgšanu.

Bērni vēlas būt kopā ar citiem bērniem, gūt kopīgas pieredzes, savukārt vēlāk ar tām dalīties.

Lasīšanas ligzda ir ideāla vieta, kur kopā darboties, gūt atbildes uz jautājumiem un uzdot atkal
jaunus jautājumus. Tas, ka interesēm un jautājumiem ir dažādi līmeņi, tikai bagātina un

paplašina bērnu pasauli.

Dažas pārdomas un padomi, kā lasīšanas ligzdas aktivitātēs iesaistīt bērnus ar mazu

lasīšanas pieredzi un interesi.

• Ieplānojiet dažāda līmeņa aktivitātes, lai visiem bērniem nodrošinātu interesantu
līdzdalību!

• Iesaistiet visas maņas!

o Lasiet un paskaidrojiet! Bērni ar nelielām runas un valodas iemaņām ne vienmēr
zina visu vārdu nozīmi. Paskaidrojiet, precizējiet un ar pāris papildu vārdiem

atklājiet nozīmes, kas bērniem nav zināmas! Piemēram: “Sāka krēslot.”
Pievienojiet skaidrojumu: “Sāka krēslot, un viņi vairs tik labi neredzēja.”

o Lasiet un parādiet, parādiet un norādiet! Lai pievērstu uzmanību, pakustiniet

roku, attēlu, rotaļlietu u.c.! Pārliecinieties, ka bērni labi redz ilgstoši rādīto
attēlu! Attēlus, kas pārāk ātri mainās, ir grūti, ja ne pavisam neiespējami uztvert.

o Parādiet un ļaujiet bērniem pataustīt un paspēlēties ar reāliem stāstā pieminētiem
priekšmetiem! Bērniem ar īpašām vajadzībām nāk par labu ar kustēšanos

saistītas iespējas. Reāli objekti un darbošanās ar tiem palīdz labāk saprast
dzirdēto. Piemēram, priekšauta uzvilkšana un pavārnīcas turēšana rokā,

klausoties stāstu par ēst gatavošanu, palīdz precizēt lomu un to saprast.

Klausoties tikai stāstu, tas var kļūt garlaicīgs.
• Nereti bērni, kuriem lasīšana un runāšana sagādā grūtības, labāk darbojas kopā ar citiem,

nevis dara to vienatnē. Ļaujiet bērniem kopā vai pāros kaut ko stāstīt, lasīt un atbildēt

uz jautājumiem! Tā arī bērns ar vājākām prasmēm jutīs, ka viņš ir varējis kopā ar citiem
kaut ko jauku darīt un viņa līdzdalība aktivitātē ir bijusi visiem nozīmīga.