Page 157 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 157
Aplūkojot šo sarakstu, ir skaidrs, ka pareizrakstības iemaņas nevar vērtēt ir/nav kategorijās.
Pareizrakstības noteikumu apgūšana notiek visu mūžu. Tā kā laika gaitā tiek pārskatīts tas, kas
ir “pareizi” un “nepareizi”, tad nozīmīgāka par visu likumu zināšanu ir vēlme pareizi rakstīt
un prasme izmantot tam palīglīdzekļus.
Jaunajiem rakstītājiem ir svarīgi savus zīmējumus papildināt ar tekstiem. Sākumā svarīga ir ideju nodošana,
nevis ortogrāfija vai rokraksts. Foto: Pexels, pixabay.
Svarīgi, lai pedagogi un vecāki jau bērna agrā vecumā apzinās, ka pareizrakstība nav pats
svarīgākais rakstītprasmes aspekts. Prasme rakstīt pēc iespējas nevainojami (piemēram, diktāts)
ir nepieciešama tikai noteiktā situācijās – skolā un eksāmenos. Savukārt dzīvē bērnam jāprot
rakstīt visdažādāko žanru un jomu teksti. Gandrīz ikvienam no mums dažādos dzīves posmos –
darbā vai privātajā dzīvē – rodas vajadzība rakstīt vēstuli (piemēram, mīlestības vēstuli), recepti,
pamācību, instrukciju, reklāmas tekstu (piemēram, pārdošanas sludinājumu), līgumu un
mūsdienās arī hipertekstu (piemēram, personiskā vai uzņēmuma mājaslapā). Vairākos amatos ir
nepieciešama arī prasme radīt daiļliteratūras tekstus (pasaka, dzejolis), dabas, sociālo,
humanitāro zinātņu mācību, izglītojošos vai zinātniskos tekstus, piedalīties noteikumu izstrādē
vai likumu radīšanā.
