Page 170 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Õppimist toetav hindamine on protsess, mille tuumaks on andmepõhine õppe
kavandamine – see, et õpetaja tunneb oma õppijate taset ja oskab igaühele anda just

parajaid väljakutseid pakkuvaid ülesandeid. Veelgi olulisem on õppijate aktiivne osalus
õppeprotsessis. Nad seavad ise endale eesmärgi (nt tahab mõni laps kirjutada kirja

jõuluvanale, õppida aru saama Miki-Hiire koomiksist või lugeda sama hästi kui issi) ning

liiguvad õpetaja abiga selle poole, kogudes märke edust, saades tagasisidet selle kohta,
mis juba selge, ja soovitusi selle kohta, kuidas minna edasi. Kui õpetaja usub, et iga laps

väärib lugejaks kasvamist ning peab kirjaoskust üheks inimõiguseks, siis väärtustab ta iga
lapse individuaalset arengut ja pakub just teda toetavat tagasisidet. Selliseks tagasisideks

ei ole numbrilised hinded.

Algklasside õpilased tahavad hindeid, aga ainult väga häid hindeid. Foto Pexels, Tima Mirošnitšenko.