Page 152 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Aste-astmelt muutuvad tähed rohkem päris tähtede moodi. Üheks esimeseks oskuseks
on lastel enamasti oma nime esitähe ja seejärel terve nime kirjutamine. Mõnikord on

lapsel küll meeles kõik vajalikud tähed, ent nende järjekord on juhuslik. Edasi uurib laps,
kuidas kirjutada ema tähte ning isa tähte, õe, venna, vanaema ja koera tähte, kuni kõikide

tähtede kirjutamine ongi justkui õppimata selge. Kuna lapsel ei ole kinnistunud paremalt

vasakule kirjutamise viisi, võib ta katsetada üsna kummalisi variante, kirjutades kas või
spiraalis. Sageli paluvad lapsed siin ise täiskasvanu või kaaslase abi näiteks teatud sõna

kirjutamisel. Nüüd saab õpetaja ja ka lapsevanem pöörata lapse tähelepanu tähtede
kujule, alustamiskohtadele, joonistamissuundadele ning tähe- ja sõnavahedele. Laste

endi leiutatud viisid, kus joonistamise suund on sageli alt ülespoole, ei sega üksiku tähe
joonistamist, kuid ebaõigeid liikumisteid on hiljem raske muuta.

Mängult kirjutamine on esimene samm kirjaoskuse poole. Foto Pexels, Allan Mas.