Page 97 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 97

•  pieaugušie  (pedagogi,  pedagogu  palīgi,  brīvprātīgie,  vecāki,  praktikanti
                       u.c.) darbojas kopā, izrādot savstarpēju cieņu; viņi labvēlīgi attiecas pret

                       bērniem un viņu mācību aktivitātēm grupas telpā;
                   •  pieaugušie  darbojas  saskaņoti,  ar  pozitīvu  fokusu  uz  bērniem,  viņu
                       (mācību) aktivitātēm un attīstību;

                   •  bērni zina klases/grupas noteikumus un dienas plānu. To apliecina tas, ka
                       bērni raiti, ar minimāliem konfliktiem pāriet no vienas aktivitātes uz nākamo

                       un  viņi  bieži  ir  redzami  veicam  mērķtiecīgas  darbības.  Pedagogs  vada
                       minimāli;
                   •  vairākos  veidos  un  caur  pozitīvām  stratēģijām  (kopīgo  noteikumu

                       pārrunāšana  un  izskaidrošana,  labas  uzvedības  atzīšana)  ir  izvirzītas
                       skaidras ekspektācijas par bērnu uzvedību;

                   •  pedagogs iejaucas konfliktā pārdomāti un bez draudiem, virzot bērnus uz
                       mierīgu, patstāvīgu (kopā ar biedru vai vienatnē) konflikta atrisināšanu;
                   •  daudzveidīga dienas programma un aktivitātes nelielās grupās ļauj bērniem

                       izrādīt iniciatīvu un sniedz iespēju nodarboties ar to, kas viņus interesē,
                       uzdot  jautājumus  un  domāt.  Piemēram,  dienas  programmā  ir  paredzēts

                       pietiekams laiks patstāvīgām aktivitātēm un izpētei;
                   •  pedagogs organizē un piedāvā interesantas pieredzes, kas aktīvi rosina
                       bērnu patstāvību un saturīgu iesaisti mācību procesā.




               (apkopots, balstoties uz Smith, Brady & Anastasopoulos 2008)
   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102