Page 101 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 101

Labai mācību videi bērni jāaktivizē, jāmudina izrādīt pašiniciatīvu, jāsniedz iespējas pētīt un

              pieredzēt, kā arī jāiedvesmo bērni uz radošiem problēmu risinājumiem. Fiziskajai videi jābūt
              daudzpusīgai, piedzīvojumiem bagātai, mājīgai un patīkamai.






              Atbilstoši  bērnu  interesēm  pedagogam  jāpiedāvā  bērniem  vecumam  atbilstošas  un
              interesantas rakstpratības pieredzes.
















































                                                                        Tartu bērnudārzā “Terake” iespaidi par pils tematikas balli jāatspoguļo plakātā.
                                                                               Foto: audzinātāja Jāna Kogere.



       Būtiski apzināties, ka lielākoties interese nerodas pirms pieredzes, drīzāk pretēji – bērnus
       interesē  tās  tēmas  un  parādības,  ar  kurām  viņiem  saistās  jau  zināma  pieredze.  Tādēļ

       pedagoga loma ir paplašināt  bērnu  pieredzes  apvāršņus. Piemēram,  ja  grupiņā  vai klasē
       nevienu bērnu neinteresē teātris vai arheoloģija, tas nenozīmē, ka viņus šīs tēmas nevarētu

       aizraut. Iespējams, ka viņiem nav pirmās pieredzes. Ja grupiņa/klase kopā apmeklē teātri,
       no  tā  var  attīstīties  interese  gan  par  iestudējumiem,  teātrī  izmantotajiem  tekstiem

       (programmiņas, reklāmas materiāli, biļetes), gan grāmatām par teātri. Bērni paši sāk iestudēt

       ludziņas, zīmēt programmiņas, reklāmas materiālus, biļetes u.c.
   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106