Page 104 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 104

Pedagogs kopā ar bērniem var pētīt un lasīt dažādus preses izdevumu tekstus (piemēram,
                   informāciju  par  izstāžu  darba  laikiem  un  biļešu  cenām),  uzziņas  izdevumus,  spēļu

                   noteikumus,  pamācības,  lietošanas  instrukcijas,  satiksmes  noteikumus,  pavārgrāmatas,
                   vārdnīcas, teātra izrāžu programmiņas, biļetes, reklāmas bukletus u.c., kā arī mudināt un

                   iedrošināt bērnus visus šos tekstus veidot un izmantot savās rotaļās.


                   Lai izveidotu un izdomātu vissavdabīgākos tekstus, līdzās elementārai rakstpratībai (burtu,

                   fonētikas un pareizrakstības pamatu atpazīšanai) ir nepieciešamas daudzas citas zināšanas.
                   Bērnudārzu  pedagogi,  kas  izmanto  aktīvās  mācību  metodes,  zina,  ka  daudzi  bērni

                   zināšanas un prasmes saistībā ar rakstīto tekstu dažādajām funkcijām apgūst drīzāk pirms
                   nekā pēc formālās rakstpratības (vai arī tas attīstās paralēli). To apstiprina arī pētījuma

                   rezultāti (Fint, 2020; Kim & Kim, 2017; Snow, 2006).
































                   Trīsgadnieka vēstule mammai. Foto: audzinātāja Evelina Sarapū.


                   Jau  silītes  vecuma  bērni  var  “rakstīt  vēstuli”  Ziemassvētku  vecītim  vai  Zobu  fejai,
                   sagatavot grupiņas pavasara ballītes sludinājumu, paši paskaidrojot: “šeit ir rakstīts, ka

                   ielūdzam uz mūsu pavasara ballīti, tā būs jauka. Un šeit – cikos un kur jāierodas, un ieeja

                   ir bez maksas”. Lai gan uz papīra visdrīzāk būs burtiem līdzīgas līnijas, starp kurām reālus
                   burtus vēl neatrast, taču jaunajam rakstītājam būs jau izveidojusies zināma izpratne par to,

                   kāpēc jāraksta sludinājums un kāda informācija tajā jāiekļauj.
   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109