Page 106 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 106
Piemēram, Telma Besela-Brauna (Thelma Bessel-Browne) (2001) no Austrālijas ir
pētījusi rakstpratības izmantošanu bērnu radošās rotaļās. Viņa izdala desmit dažādus
rakstpratības izmantošanas veidus:
• mutvārdu valodas aizstāšana (piemēram, zīmju taisīšana, kam seko
paskaidrojums);
• informācijas avots (piemēram, pavārgrāmatas izmantošana);
• komunikācija un emociju izpēte, kā arī ar emocijām un komunikāciju saistītā
vārdu krājuma paplašināšana (piemēram, grāmatas skatīšanās kopā ar biedru,
daloties sajūtās, ko izraisa attēli);
• pašizpausme (piemēram, bēdu izpaušana, piedzīvojot tuvinieka nāvi);
• sevis identificēšana (sava vārda ar jebko visur rakstīšana);
• informācijas nodošana (piemēram, rakstiski teksti);
• atmiņas balstīšana (piemēram, saraksta veidošana);
• vajadzības radīšana lomu spēlē (piemēram, ēdienkartes rakstīšana);
• izmantošana modeļiem (piemēram, tekstu norakstīšana no izkārtnēm);
• imitēšana (piemēram, rakstīšanas spēlēšana).
Ja bērniem ir iespēja brīvi rakstiski izpausties, tad rezultāti var būt aizraujoši un saturēt
gan smieklīgas, gan dziļas idejas, kas liek aizdomāties.(Bessel-Browne, 2001).
Aplūkosim tuvāk lasīšanas un rakstīšanas būtiskākās funkcijas !