Page 94 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 94

Pedagogs  plāno,  izvēlas  atbilstošas  mācību  metodes,  integrē  mācīšanos  bērnu  ikdienas
                  aktivitātēs.  Lai  to  izdarītu,  pedagogam  jāzina,  kādām  mācību  aktivitātēm  tiek  dota

                  priekšroka  (kas  noteikts  valsts  mācību  programmā,  kādas  ir  izglītības  iestādes  vadības

                  gaidas un izpratne, ko sagaida vecāki un bērni), kā sadalīt darba slodzi ar kolēģiem, kā arī
                  kādi sagatavošanās darbi jāveic. Pedagoga aktivitātes var rakstpratības attīstību atbalstošas

                  vides  ietekmi  gan  stiprināt,  gan  mazināt.  Strikti  vadītas  un  virzītas  aktivitātes,  izvēles
                  brīvības  un  pašiniciatīvas  trūkums,  kā  arī  ļoti  precīza  darbību  noteikšana  neatstāj  vietu

                  radošumam, izvēlēm un lasīšanas priekam.




                  Pedagogam lasīšanas ligzdā jāpilda daudzi nozīmīgi uzdevumi:

                     •  jāveido garīgā un fiziskā mācību vide;
                     •  jāatbalsta bērnu iniciatīva, motivācija mācīties, interese lasīt un rakstīt;

                     •  jāapzinās un jāizceļ situācijas, kurās nepieciešama rakstpratība;

                     •  jārāda priekšzīme;
                     •  jāatbalsta bērnu valodas prasmju attīstība;

                     •  jāatbalsta bērnu metavalodas prasmes (valodas apzināšanās);

                     •  jāplāno integrētas un rotaļīgas mācības;
                     •  jāplāno un jāsagatavo atgriezeniskā saite par bērnu rakstpratības attīstību;

                     •  jāsadarbojas ar kolēģiem un vecākiem, lai atbalstītu bērnu rakstpratības attīstību.







                  Mācību vides veidošana







                  Pedagoga pienākums ir izveidot lasīšanas ligzdas garīgo un fizisko vidi (un visu rakstpratību
                  atbalstošo mācību vidi).





                  Lasīšanas ligzdas fiziskās un garīgās vides pazīmes ir plašāk aprakstītas iepriekšējās nodaļās.
   89   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99