Page 91 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Ideālajā variantā visai skolas vai bērnudārza mācību videi būtu jābūt rakstpratību veicinošai.

Vadībai jāzina šādas vides raksturīgākās pazīmes un jāsper apzināti soļi, lai katras grupas
vai klases telpa pēc iespējas labāk atbilstu šīm prasībām. Visa izglītības iestādes mācību vide

un mācību programma var atbalstīt rakstpratības attīstību, tomēr tie nav paši noteicošākie
faktori.

Ir iespējams, ka progresīvā skolā, kā arī atbilstoši bērniem iekārtotā klasē, kurā ir jauka

lasīšanas ligzda, pedagogs tomēr izmanto metodes, kas neveicina visu bērnu rakstpratības

attīstību. Piemēram, pedagogs pieprasa, lai visi lasītu klases priekšā, un nosoda tos, kam tas
izdodas sliktāk, lasīšanas ligzdu ļauj izmantot tikai čaklākajiem bērniem, kuri ātrāk par

citiem izpilda uzdevumus mācību grāmatā vai darba burtnīcā. Pastāv arī pretēja prakse –

skolā vai bērnudārzā, kura vadība nezina vai augstu nevērtē rakstpratības attīstību atbalstošas
vides izveidi, ir pedagogi, kuri par spīti visam savas klases vai grupas telpā ir iekārtojuši

jauku, ar rakstīto vārdu bagātu lasīšanas ligzdu, kurā tiek atbalstīta bērnu iniciatīva.