Page 224 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 224
Kurš var lasīšanas grūtības pamanīt un ar to nodarboties?
Lasīšanas grūtību pamanīšanas atslēgas vārds ir “sadarbība”. Ja vecāks, bērnudārza, pirmsskolas
vai klases pedagogs ir pamanījis, ka bērnam ir lasīšanas un/vai rakstīšanas grūtību pazīmes, ir
lietderīgi savus novērojumus pierakstīt, iespēju robežās pievienot bērna rakstisko darbu paraugus
un vērsties pie logopēda vai speciālā pedagoga, kurš noskaidros prasmes, kuras jāattīsta.
Nepieciešamības gadījumā logopēds (speciālais pedagogs) piesaistīs vai konsultēsies ar citiem
speciālistiem izmeklējumu veikšanai. Logopēds un speciālais pedagogs
konsultēs bērna vecākus
un pedagogus par tālākajiem
mācīšanās paņēmieniem. Ja
nepieciešams, grupā vai
individuāli tiek uzsāktas īpašas
mācības pie logopēda, speciālā
pedagoga vai palīgskolotāja.
Igaunijā nav izstrādāti īpaši
vērtēšanas paņēmieni lasīšanas
grūtību konstatēšanai. Bērna
grūtības lasīt tiek vērtētas
praksē, pedagoģiskā darba gaitā,
analizējot bērna kļūdas un
sekojot līdzi, vai un kādu
palīdzību bērns spēj pieņemt. Ja
pedagogam nepieciešama
palīdzība, lai analizētu kļūdas
vai izvēlētos palīgpaņēmienus,
lietderīgi vērsties pie speciālā
pedagoga vai logopēda.
Sadarbība” ir atslēgas vārds lasīšanas grūtību pamanīšanai un bērna ar lasīšanas
grūtībām attīstības atbalstīšanai. Foto: Pexels, Fauxels.
