Page 188 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Labs līdzeklis bērna attīstības novērtēšanai bērnudārzā ir attīstības mape, bet skolā –
mācību mape. Tajā var apkopot bērna rakstu darbu piemērus – pirmos mēģinājumus

uzrakstīt zināmos burtus vai savu vārdu, darba lapas, spēles laikā radītus tekstus,
rakstīšanas vingrinājumus.

Salīdzinot dažādos laikos veiktos darbiņus, var pamanīt bērna
rakstītprasmes progresu. Ja pirmie burti ir pavisam greizi un knapi
atpazīstami, tad laika gaitā roka kļūst stabilāka un spēcīgāka, līnijas
taisnākas un burti/vārdi – atpazīstamāki. Skolā pirmo tekstu uzbūve
var būt lēkājoša, koncentrējoties uz nebūtiskām detaļām. Pēc kāda
laika bērni iemācās atpazīt dažādu tekstu īpašības un viņu rakstījumi
kļūst labāk izsekojami, tie kļūst loģiskāki un aizraujošāki. Attīstās arī
pareizrakstība. Aplūkojot savus agrāko gadu darbus, attīstību
pamanīs arī paši bērni (“Skaties, šeit es rakstīju MAMMA ar vienu M!”;
“Skat, I klasē es rakstīju: “Tas ir mans tētis. Viņam ir bārda. Viņš kopā
ar Uldi makšķerē.” Cik smieklīgi es rakstu. Un nemaz neuzrakstu, kā
sauc manu tēti. Un pats svarīgākais, ka viņam ir bārda. (Smejas.) Un
te vispār nevar saprast, kas tas vēl par Uldi? Tagad gan es rakstu
daudz labāk.”)