Page 173 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Mūsu skolās vērtēšanas un atgriezeniskās saites sniegšanas pamatā bieži vēl joprojām ir

deficīta teorija – tiek pamanītas kļūdas, lietas, ko bērns vēl neprot. Ja runājam par

rakstpratību kā fenomenu, kas veidojas visas dzīves garumā (emergent literacy), tad gan
pašam skolēnam, gan vecākam ir daudz motivējošāk, ja pedagogs savās atsauksmēs norāda

tos aspektus, kurus bērns jau prot.

/Būtiski iemūžināt un novērtēt to, ko bērns jau prot. Šie Peltsamā bērnudārza “Mari” pirmsskolas vecuma bērni
jau prot savos zīmējumos nosaukt nozīmīgākos objektus. Tas, ka pareizrakstība nav pilnīgi ortogrāfiski pareiza,
ir visādā ziņā vecumam atbilstoši.

Tieši tos pašus bērnus cits pedagogs varētu raksturot pilnīgi citādāk:

Ilzīti ļoti interesē grāmatas. Viņai patīk brīvajos brīžos lasīšanas ligzdā šķirstīt dažādas

grāmatas. Viņa pārlapo grāmatas rūpīgi, pa lapai. Visbiežāk viņa aplūko bagātīgi ilustrētas

pasaku grāmatas, grāmatas ar dabas fotogrāfijām, kā arī apģērbu un kosmētikas reklāmas
katalogus. Dažreiz viņa šīs grāmatas arī “lasa” priekšā sev, rotaļlietām vai draudzenēm.

Viņa atpazīst savu un vēl dažus citus vārdus – viņa pie galda ir pienesusi pareizos Ievas,

Daces un Katrīnas krēslus. Viņa skaidri zina burtus “A”, “O” un savu burtu “I”. Viņa
izbauda spēles ar atskaņām un skaitāmpantus. Atpazīst un prot pati piedāvāt vārdu rīmes.

Vienkāršākiem vārdiem jau atšķir sākuma vai beigu skaņas, kā arī vārda vidū garos

patskaņus (piemēram, “Ā” vārdā “MĀJA”). Sekojot paraugam, sekmīgi raksta savu vārdu.

Ir mēģinājusi kopēt tekstu un savam vecumam veic to ļoti cītīgi un skaisti. Ilzītei patīk
“rakstīt pasakas”, viņa pazīst pasakas būtiskākās pazīmes un izmanto interesantus tēlainos

izteicienus (pievienots Ilzītes zīmējums ar piezīmēm un skolotājas pierakstīto tekstu: “Reiz

dzīvoja princese, kas ļoti vēlējās puķes. Viņai bija daudz priecīgu puķu. Tās ziedēja un
smaržoja. Tad ieradās lepns princis uz zirga, un zirgam garšoja puķes. Viņi tur palika un

apprecējās, un dzīvoja laimīgi.”).