Page 261 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat
P. 261

Eesti Lugemisühingu soovitused ja tähelepanekud klassiõpetajale.


                        •   Esimesse   klassi  tulevad  lapsed  on   oma   lugemisoskuste    poolest    väga
                                    erineval tasemel.

                        •   Kõige  olulisem   on   aidata   lastel   kohaneda   uue   keskkonna,   klassi   ja
                                    õppimisega.

                        •   Kontakt laste ja õpetaja ning laste endi vahel  loob turvalise  õhkkonna:   aita
                                    lastel saada  selgeks  klassikaaslaste  nimed.  Kasuta  selleks  ringmänge  või
                                    kirjutage nimesilte.

                        •   Hea   kontakt  lastevanematega   loob   pinnase   tulevikus   tekkida   võivate
                                    probleemide  edukaks  lahendamiseks. Tutvusta  end esimesel  koosolekul ja
                                    palu lastevanematel ennast tutvustada.  Tore  koosviibimine  kohe   esimesel
                                    semestril  võib  luua  lastevanemate  vahel   head   suhted,   mis   on   aluseks
                                    edaspidisele koostööle.

                        •   Hea lugeja usub, et ta on hea lugeja: tunnusta  last tema  lugemise eest. Usu
                                    ise, et iga laps jõuab lugemise juurde omas tempos.

                        •   Selgita   juba   esimesel   koosolekul   lapsevanematele,   kuidas    hakatakse
                                    lugemisega tegelema ning kuidas toetatakse neid, kes vajavad  lugemisel abi
                                    ja toetust.  Anna lapsevanematele teada,  mis on nende   roll lapse toetamisel
                                    kodus: tagada lapsele õppimiseks soodne  õhkkond ning  tasakaal õppetöö ja
                                    puhkuse vahel; toetada huvi tekkimist  lugemise vastu  ning toita  seda   huvi
                                    põnevate lugemiskogemustega.

                        •   On hea, kui õpetaja  saab varakult selgitada, mis eesmärk on    soovituslikul
                                     kirjandusel (toetada lapse lugemisoskust ja -huvi) ning kuidas toimub valik.
                                     Eesti  Lugemisühing  soovitab teha valiku  lapse  huvisid  ja  lugemisoskust
                                     arvestades. Kogu  klassile ühte raamatut soovitades võib juhtuda, et mõnele
                                     lapsele on  see  igav  lugemine, mille  tulemusel  langeb  tema  lugemishuvi,
                                     teisele aga liiga raske, mille tulemus  on  sama.  Kui õpetaja  siiski  otsustab
                                     soovitada kogu klassile ühte raamatut, on lastevan ematele vajalik selgitada,
                                     et laps, kelle lugemisoskus ei ole veel arenenud,  vajab lugemisel  vanemate
                                     toetust ja aega võib lugemiseks kuluda  rohkem. On hea, kui pere saab võtta
                                     ise    vastutuse   ja    valida   raamatu,    mis   last    huvitaks   ja   oleks tema
                                     lugemisoskusega vastavuses.
   256   257   258   259   260   261   262   263   264   265   266