Page 263 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat
P. 263

Mida võiks lugemispesa sisaldada?




             Vaimne õhkkond lugemiskeskkonnas määrab selle, kas lapsed soovivad lugemistegevustes

             heal meelel osaleda ja kas nad kasutavad ka vabal ajal raamatuid. Kindlasti ei sobi
             lugemiskeskkonda negatiivsed käsud, reeglid ega lastele igavad tegevused.


             Algkooliõpilaste jaoks on tegutsemine lugemispesas õppimist toetav ning arendav.

             Õpetajatele aga pakub lugemispesa rohkelt võimalusi tundide lõbusamaks muutmisel. Kuidas
             seda kõike saavutada?



             Liitusin Lugemispesa projektiga selle loomise aastal. Kui räägiti, mida üks pesa endast
             kujutama peaks, avastasin, et see kõik oli mul ju tegelikult olemas. Loodan, et sellist

             avastamisrõõmu kogevad nii mõnedki selle raamatu käeshoidjad.


             Esimene samm  –  raamatud. Nende saamiseks  on mitmeid võimalusi. Kõigepealt tõin

             koolimajja oma isiklikud lasteraamatud. Kuna need nagunii enamasti vaid tööalaselt kasutust
             leiavad, siis on need klassiruumis kenasti käepärast. Järgmiseks pöördusin lastevanemate

             poole ja palusin neil üle vaadata kodused raamaturiiulid. Ehk on mõnda raamatut seal mitu
             eksemplari ning nad on nõus teise klassile kinkima. Järgmine variant oli raamatute ajutine

             kinkimine – raamat viibis klassiruumis sama kaua kui laps ise. Ehk siis lapse klassist lahkudes

             võttis ta tagasi ka raamatud, mis meil kolm aastat kenasti ühislugemiseks saadaval olid. Tõsi,
             enamik raamatuid jäetigi algklassist välja kasvades klassi raamaturiiulile. Sageli lausuti

             juurde soov, et need raamatud rõõmustaksid ka järgmisi samas ruumis õppijaid. Väga paljud
             raamatud on riiulile jõudnud mitmete viktoriinide ja võistluste auhindadena. On ju igati

             loogiline, et võistkonnale kingitud raamat ühiskasutusse jääb. Raamatute muretsemiseks on
             hea kasutada ka jõuluvana abi. Kui kinkida kõigile lastele raamatud, on hiljem tore nendega

             ühislugemist läbi viia.


             Teine samm  –  riiulid.  Arvan, et riiulite hankimine on isegi keerulisem, kui raamatute

             muretsemine. Taas julgustan lastevanemate poole pöörduma. Sain oma esimese riiuli ühe
             õpilase vanematelt, kes oma elutoas remonti tegid ning seejuures ka mööblit uuendasid. Abi

             olen saanud ka kooli juhtkonnalt, sugulastelt. Ühe riiuli sain isegi auhinnaks.
   258   259   260   261   262   263   264   265   266   267   268