Page 150 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

• dažu veselu vārdu, piemēram, sava vārda, drauga vārda, prečzīmes
(Barbie, Coca-Cola), paziņas un sev svarīga vārda (konfekte),

atpazīšana;

• vienkāršāku vārdu (ES, NĒ, JĀ) burtošana;
• burtošana;

• jaušama lasīšana;

• prasme lasīt vienkāršāku hipertekstu, izmantot saites;
• prasme uztvert izlasīto;

• uzmanības pievēršana teikumam kā vienam veselumam, lai būtu

pareiza palatalizācija (piemēram, “Lelle gulēja leļļu mājas otrajā
stāvā.”); noteiktu zilbju savstarpējās saiknes saskatīšana (piemēram,

TI-TI vai TAI-RI; “lāpa” – “lapa”);

• prasme lasīt balsī saprotami un pareizi, izmantojot tekstā lietotos
līdzekļus (piemēram, saprast, ka lielais sākumburts teikuma vidū

liecina par vietas nosaukumu vai personas vārdu; ievērot pieturzīmes);
• prasme saprast un lietot dažāda veida žanru un nozaru tekstus (pasaka,

dzejolis, komikss, recepte, transporta kustības saraksts, matemātikas
teksta uzdevums, dabas, sociālo vai humanitāru zinātņu mācību vai

izziņas teksts, reklāmas teksts, spēles noteikumi, līgums, likums u.c.);

• prasme pamanīt, saprast un lietot pamattekstu un kontekstu;
• prasme pamanīt un lietot multimodālu tekstu (rasējumi, ilustrācijas,

shēmas, animācijas u.c.);

• prasme nepieciešamības gadījumā izmantot vārdnīcu vai citus
palīglīdzekļus.