Page 75 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat
P. 75
Välja saab tuua ka vastupidise tendentsi: lapsed (samuti noored ja täiskasvanud), kes
vabatahtlikult ei loe, jäävad kirjaoskuse arengus lugevatest kaaslastest aasta-aastalt üha
enam maha. Need, kes ei armasta lugeda, kogevad, et nende madal kirjaoskuse tase takistab
loetust arusaamist. Kuna lugemine ei paku naudingut, tekitab see tegevus pigem negatiivseid
emotsioone ja vähendab veelgi edasist huvi ja motivatsiooni – tekib negatiivne lugemisahel.
