Page 71 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Rahvusvaheliselt kasutatav kirjaoskust

toetava õpikeskkonna mõõdik ELLCO
Pre-K kirjeldab „suurepärasena“ niisugust

lasteaia õpikeskkonda, mis sarnaneb
suuresti „Lugemispesa“ kriteeriumidele.
Eraldi on välja toodud see, et ruumis on

palju näiteid tekstidest (laste töödel,
plakatitel, rühma tehtud raamatud), mis
selgelt väljendavad kirjutamise eri

eesmärke, näiteks on laste ideed
nädalateema kohta välja kirjutatud ja
eksponeeritud, laste jutustatud lood on

raamatukeskuses jms. ELLCO Pre-K
mõõdikut on kasutanud Missouri State

University ülikooli teadlane Denise
Cunningham (2010) kes uuris nii
klassiruumi füüsilist keskkonda kui ka

õppetöö vorme, et saada teada, mil
määral klassiruumi keskkond toetab
kirjaoskuse arengut. Tema tulemused

näitasid, et kirjaoskust toetava keskkonna
kvaliteet ja laste kirjaoskuse tase on
omavahel tugevalt seotud. Meie õpetajad

kinnitavad küll, et peavad teksti
õpikeskkonnas oluliseks või lausa väga

oluliseks. Vaatlustulemused näitavad
siiski, et paljud lasteaiarühmad on
tekstiliselt vaesed. Enamasti on seintel

tähed ja numbrid, vahel ka nädalapäevad,
aastaajad või kuud. Mõnel pool võib näha

korrapidajate tabeleid ja rühmareegleid.
Laste nimed on esikukappidel ja
rätikunagidel, mõnes rühmas ka toolidel,

vooditel. Õpetajad ei oska aga piisavalt
hinnata laste endi loodud tekstide,
esimeste kirjakatsetuste ja (loov)mängus

valminud kirjutiste väljapanemist.
(Laamann, 2014)