Page 69 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Kuidas vastab Eesti lasteaedade füüsiline keskkond neile soovitustele? Laamann (2014)

uuringust selgus, et kõigis vaadeldud rühmades oli olemas raamaturiiul. Lugemispesa
ja raamatunurkadega rühmade õpetajad panevad mingi valiku raamatuid välja
kaldriiulisse või tavariiulisse kaanepildiga lapse poole. Ülejäänud õpetajatel on raamatud

madalal riiulis seljaga laste poole, kas üksteise peal või kõrval. Uuringus osalenud
lasteaiaõpetajate enamik pidas oluliseks eelkõige õppevara olemasolu. Nad loetlesid
vahendeid, mis sellises keskkonnas olla võiks: tähed seintel, liikuv aabits seinal, rühma

seinatahvel, kirjaoskust arendavad mängud, lugemismängud, häälikumängud,
peenmotoorikat arendavad mängud, rohkelt raamatuid, Montessori õppevahendid,

liivale/mannale kirjutamise võimalus, aabitsad, töövihikud, vihikud jne. Üks õpetaja tõi
olulise keskkonnaaspektina välja lugemispesa olemasolu, üks kirjakeskuse olemasolu
ning üks mainis ära siltide kasutamise õpikeskkonnas. Kaks õpetajat olid nii loovad, et

nende sõnul ei ole vahendit, mille abil ei saaks lugema-kirjutama õppida.
.