Page 255 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat
P. 255
Nõiaretseptide, lapse enda loodud muinaslugude või kriminaalsete juhtumuste puhul on väga
oluline õpetaja roll. Kui laps kogeb, et tunnustatakse tema loovust ja kujunevat kirjaoskust,
siis tunneb ta end ka ise asjaliku ja tublina (kompententsusvajadus on Ryani ja Deci (2008)
järgi üks baasvajadusi). Õudusjuttude või nõiaretseptide kirjapanek võib olla väga
kaasakiskuv ka neile lastele, kes näiteks mingi tähe harjutamiseks töölehe täitmist üldse
huvitavaks ei pea.
Raamatute meisterdamine võib seostuda rühmas käsitletava teemaga – mingil perioodil
tehakse muinasjuturaamatuid, siis kodukohta tutvustavaid voldikuid, siis taimede või lindude
välimäärajaid või (nõia)kokaraamatuid. Hea, kui lugemiskeskuses/-pesas on pidevalt nn
autori lauake või rühmas kirjakeskus, kus lastel on vahendid oma raamatute tegemiseks alati
olemas. Samuti inspireerib, kui tavapäraste raamatute hulgas on lugemiskeskuses/-pesas
väljas ka laste endi tehtud raamatud.
