Page 71 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

ELLCO Pre-K, starptautiski izmantotais

rakstpratību atbalstošas mācību vides
mērinstruments, kā lielisku raksturo tādu

bērnudārzu, kas lielā mērā līdzinās
“Lasīšanas ligzdas” kritērijiem. Īpaši tiek
izcelts tas, ka telpā ir daudz tekstu

paraugu (bērnu darbi, plakāti, grupā
veidotas grāmatas), kas skaidri atspoguļo
rakstīšanas īpašos mērķus. Piemēram, ir

pierakstītas un izstādītas bērnu idejas par
nedēļas tēmu, bērnu stāstītie stāsti ir
atrodami grāmatu aktivitāšu centrā u.c.

ELLCO Pre-K mērinstrumentu ir
izmantojusi Misūri štata universitātes

zinātniece Denisa Kaninghama (Denise
Cunningham) (2010), kura ir pētījusi gan
klases fizisko vidi, gan mācību darba

formas, lai uzzinātu, kādā mērā klases
telpas vide atbalsta rakstpratības attīstību.
Viņas secinājumi liecināja, ka rakstpratību

atbalstošas vides kvalitāte un bērnu
rakstpratības līmenis ir savstarpēji cieši
saistīti. Mūsu pedagogi gan apgalvo, ka

mācību vidē tekstu uzskata par būtisku vai
pat ļoti būtisku. Tomēr novērojuma

rezultāti atklāja, ka daudzas bērnudārzu
grupiņas ir tekstuāli nabadzīgas. Pārsvarā
uz sienām ir uzrakstīti burti un skaitļi,

dažreiz arī nedēļas dienas, gadalaiki vai
mēneši. Dažviet redzamas dežurantu

tabulas un grupiņas noteikumi. Bērnu
vārdi ir uzrakstīti uz priekštelpas
skapīšiem un dvieļu pakaramajiem, dažās

grupiņās arī uz krēsliem, gultiņām.
Vienlaikus pedagogi pietiekami nenovērtē
pašu bērnu radītos tekstus, pirmos

rakstīšanas mēģinājumus un (radošo)
rotaļu laikā radīto rakstījumu izstādīšanu

(Laamann, 2014).