Page 261 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Igaunijas Lasīšanas asociācijas novērojumi un ieteikumi klases audzinātājam.

• Bērniem, kas atnāk uz pirmo klasi, ir ļoti atšķirīgi lasītprasmes līmeņi.

• Būtiskākais ir palīdzēt bērniem aprast ar jauno vidi, klasi un mācīšanos.

• Kontakts starp bērniem un pedagogu, kā arī bērniem savā starpā rada drošu atmosfēru.
Palīdziet bērniem iegaumēt klasesbiedru vārdus! Izmantojiet rotaļas aplī vai vārdu

piespraudes!

• Labs kontakts ar bērnu vecākiem palīdzēs veiksmīgāk atrisināt iespējamās problēmas
nākotnē. Pirmajā vecāku sapulcē iepazīstiniet ar sevi un lūdziet vecākiem darīt to pašu!

Jauka kopā būšana jau pirmajā semestrī var izveidot labas attiecības starp bērnu
vecākiem, kas ir pamats turpmākai sadarbībai.

• Labs lasītājs tic, ka viņš ir labs lasītājs. Uzslavējiet bērnu par viņa lasīšanu! Arī paši

noticiet tam, ka katrs bērns nonāk līdz lasīšanai savā tempā!
• Jau pirmajā vecāku sapulcē izskaidrojiet, kā norisināsies lasīšana un kā tiks atbalstīti

tie, kam lasīšanā ir nepieciešama palīdzība un atbalsts! Informējiet vecākus, kāda ir
viņu loma, lai atbalstītu bērnu mājās: nodrošināt bērnam mācībām labvēlīgu gaisotni,

sabalansēt mācības un atpūtu, atbalstīt interesi lasīt, kā arī uzturēt šo interesi ar

aizraujošām lasīšanas pieredzēm.
• Labi, ja pedagogs var jau laicīgi paskaidrot, kāds ir ieteicamās literatūras mērķis

(veicināt bērna lasītprasmi un interesi) un kā tiek veikta atlase. Igaunijas Lasīšanas

asociācija rekomendē veidot atlasi, vadoties pēc bērna interesēm un lasītprasmes. Ja
visai klasei tiek ieteikta viena grāmata, var gadīties tā, ka kādam bērnam to ir garlaicīgi

lasīt, kā rezultātā mazinās bērna interese lasīt, bet citam tā ir pārāk sarežģīta, kāpēc
rezultāts ir tāds pats. Ja tomēr pedagogs nolemj visai klasei ieteikt vienu grāmatu,

bērnu vecākiem jāpaskaidro, ka bērnam, kura lasītprasme vēl nav attīstījusies, lasīšanā
ir nepieciešams vecāku atbalsts un, iespējams, tas prasīs vairāk laika. Lieliski, ja bērna

ģimene var uzņemties atbildību un izvēlēties grāmatu, kas bērnu varētu interesēt un

atbilstu viņa lasītprasmei.