Page 255 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Sastādot raganu receptes, pašu bērnu izdomātas pasakas vai kriminālnotikumus, pedagogam

ir ļoti nozīmīga loma. Ja bērns piedzīvo, ka tiek novērtēts viņa radošums un rakstpratības
attīstība, tad viņš pats jūtas lietišķs un spējīgs (saskaņā ar Rīanu un Dīsī (Ryan & Deci (2008))

vajadzība justies kompetentam ir viena no pamatvajadzībām). Šausmu stāstu vai raganu
recepšu pierakstīšana var šķist ļoti aizraujoša arī tiem bērniem, kuriem, piemēram, kāda burta

rakstības vingrināšana darba burtnīcā pavisam nešķiet interesanta.

Grāmatu meistarošanu var saistīt ar grupiņā aplūkojamo tēmu. Kādā periodā tiek taisītas

pasaku grāmatas, tad bukleti par dzimto vietu, vēlāk augu vai putnu noteicēji vai (raganu)
pavārgrāmatas. Labi, ja lasīšanas aktivitāšu centrā/ligzdā pastāvīgi ir pieejams t.s. autora

galdiņš vai grupiņas rakstīšanas aktivitāšu centrs, kur bērniem vienmēr pa rokai ir materiāli
savu grāmatu taisīšanai. Tāpat iedvesmo arī tas, ja lasīšanas aktivitāšu centrā/ligzdā līdzās

parastajām grāmatām ir izliktas arī bērnu pašu veidotās grāmatas.