Page 251 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Mācību vide ar maz teksta nestimulē bērnu lasītprasmi, kā arī neveido bērniem izpratni par

teksta lomu sabiedrībā. Redzot, kā bērni brīvajā laikā raksta, rada tekstus savām lomu spēlēm,
izmanto rakstītprasmi, lai draugam uztaisītu kartiņu vai zīmējumu, pedagogs savu darbu var

uzskatīt par rezultatīvu. Bērni ir izpratuši, kāda ir teksta loma sabiedrībā, un pielieto savas

jaunās prasmes.

Ir novērots, ka tikai atsevišķi bērni iemācās lasīt-rakstīt 3 gadu vecumā. Biežāk četrgadnieki,
bet pārsvarā burtus apguvušie piecgadnieki lasa un jau raksta īsākus vārdus (jā, nē, mamma,

ola u.c.).

Ja kopš mazuļa vecuma bērnu ieskauj teksti un viņš var spēlēties ar burtiem un skaitļiem, jau 3–4 gadu vecumā
viņš var sākt salikt un salasīt īsākus vārdus. Foto: Pexels, Keira Burtone (Keira Burton).

6–7 gadus veci bērni lielākoties pazīst visus burtus, lasa un raksta īsākus vai garākus vārdus,
bet daži arī teikumus un stāstiņus. Bieži viņi raksta un lasa arī savās ikdienas aktivitātēs,

radošajās spēlēs utt. Šajā vecumā tiek apgūti arī mazie burti un līgani tiek pāriets arī uz to
lasīšanu.