Page 245 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 245
Bērniem ir būtiski saprast, ka rakstīšana ir daļa no ikdienas dzīves. Piemēram, ārsts pieraksta pacienta slimības
vēsturi un izraksta recepti. Foto: spēlēšanās ārstos Peltsamā bērnudārzā “Mari”.
Jau paši mazākie jāiesaista grupiņai svarīgu izkārtņu, paziņojumu, plakātu u.c. rakstīšanā.
Kādu dienu 5 gadus vecais Pauls uz grupiņas priekšnama grīdas
atrada auskaru ar zaļu akmentiņu. Zēnu uzreiz ieintriģēja skolotājas
priekšlikums uzrakstīt sludinājumu par to, ka ir atrasts auskars. Tā kā
zēns vēl nemācēja rakstīt, skolotāja uzrakstīja tekstu priekšā un Pauls to
norakstīja. Drīz pie priekšnama sienas bija piestiprināts sludinājums ar
auskaru: “ATRASTS AUSKARS!” Pēc pāris dienām Sabīnes mamma atrada
savu pazaudēto auskaru.
Šajā gadījumā jāizceļ skolotājas kā bērna motivētājas un novērtētājas loma. Skolotāja zināja,
ka pie konkrētā bērna pašreizējā attīstības līmeņa izaicinošs mācību uzdevums ir tieši
noraksts. Ar teksta patstāvīgu rakstīšanu bērns vēl netiktu galā.
Pauls bija tieši tāds zēns, kuram bija vāja roka, grūti rakstīt un nedaudz tas arī nepatika. Šāds
papildu uzdevums neiekļāvās tradicionālajās bērnudārza rakstīšanas robežās, bet palīdzēja
bērnam izprast, kādās dažādās situācijās var izmantot rakstpratību.
