Page 324 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat
P. 324

Svetlana Betmanova


               Õismäe kool


               Svetlana Betmanova
               „On tähtis, et minu kõrval töötavad mõttekaaslased. Me kõik töötame selle  nimel,  et
               Õismäe kool
               kinkida lastele  raamatutega suhtlemise rõõmu ning kasvatada raamatuarmastust. Ise olen

               mentorina  organiseerinud Lugemispesa raamatukoguringi toimetulekuklassi laste jaoks.
               „On tähtis, et minu kõrval töötavad mõttekaaslased. Me kõik töötame selle  nimel,  et
               Me loeme,  mängime, värvime, suhtleme ja laulame koos. See meeldib kõigile.“
               kinkida lastele raamatutega suhtlemise rõõmu ning kasvatada raamatuarmastust. Ise olen

               mentorina organiseerinud Lugemispesa raamatukoguringi toimetulekuklassi laste jaoks.

               Me loeme, mängime, värvime, suhtleme ja laulame koos. See meeldib kõigile.“


               Eha Vesiko
               Eha Vesiko
               Torma valla lastekaitsespetsialist
               Torma valla lastekaitsespetsialist


               Korjasime kokku kogu näidismaterjali rühmadest – raamatud, lauamängud, käpiknukud.
               Korjasime kokku kogu näidismaterjali rühmadest – raamatud, lauamängud, käpiknukud.
               Katsime  ka  kohvilaua  ja  tegime  osalejatele  nimesildid  ning  võimalikult  hubase  olemise
               Katsime ka kohvilaua ja tegime osalejatele nimesildid ning võimalikult hubase olemise
               lasteaia  saali. Inimestele meeldis. Kõik töötasid kaasa ja mulle tundus, et olen saanud
               lasteaia saali. Inimestele meeldis. Kõik töötasid kaasa ja mulle tundus, et olen saanud edasi
               edasi anda natuke heast  kogemusest  millesse  uskusin!  See  oli  väga  hea  tunne,  mis
               anda natuke heast kogemusest millesse uskusin! See oli väga hea tunne, mis süvenes veelgi,
               süvenes  veelgi,  kui  lugesime tagasisidelehti, kus lubati hakata lugemispesasid looma.
               kui lugesime tagasisidelehti, kus lubati hakata lugemispesasid looma. Koolituse headest
               Koolituse headest mõtetest jäi meelde üks,  kus  arvati,  et  lugemispesa  peaks  olema
               mõtetest jäi meelde üks, kus arvati, et lugemispesa peaks olema tõeliselt pehme ja mõnus
               tõeliselt  pehme  ja  mõnus  pesa,  kus  lugemine  on  lastele  privileeg!  Töötan  ise  juba
               pesa, kus lugemine on lastele privileeg! Töötan ise  juba mõned aastad
               mõned  aastad  lastekaitsespetsialistina,  aga  lugemispesa  oli  minu lasteaias  töötamise
               lastekaitsespetsialistina, aga lugemispesa oli minu lasteaias töötamise  ajal olemas Hea
               ajal  olemas  Hea  Alguse  rühmas.  Me  lihtsalt  nimetasime  seda  raamatu-   või
               Alguse rühmas. Me lihtsalt nimetasime seda raamatu- või lugemiskeskuseks. Sisustuseks
               lugemiskeskuseks.  Sisustuseks  olid  mõnus  diivan,  millel  iga  lapse  omanäoline  padi,
               olid mõnus  diivan, millel iga lapse omanäoline padi, vanemate abiga meisterdatud
               vanemate abiga meisterdatud raamaturiiul, kus alumises reas raamatud väiksematele,
               raamaturiiul, kus alumises reas raamatud väiksematele, riiuli peal aga need raamatud,
               riiuli peal aga need  raamatud,  mis  väga  suured  ja  kallid  ning  mida võis  vaadata
               mis väga suured ja kallid ning mida võis vaadata vaid laua juures. Eriline koht oli laste
               vaid  laua  juures.
               kodunt kaasa toodud raamatutel. Neid pidi tingimata ette lugema ja palju kordi ütlema,

               et see on just selle lapse raamat. Veel olid raamatukeskuses pesulõksudega ülesriputatud

               laste tööd ja pehmed kaisuloomad, kes koos lastega pilte vaatasid. Hiljem sai

               raamatukeskus ka meie lemmiklooma, merisea Nullukese lemmikkohaks. Reeglid olid meil

               ka – kuidas hoida raamatut, kui lugemisnurgas on korraga palju lapsi.
   319   320   321   322   323   324   325   326   327   328   329