Page 328 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Grindner, E. L. (2007) Review of Early Classroom Observation Measures. Pennsylvania: Build.

Flint, T. K. (2020) Responsive play: Creating transformative classroom spaces through play as a
reader response. Journal of Early Childhood Literacy 20: 2, 385–410.

Cunningham, D. (2010) Relating Preschool Quality to Children’s Literacy Development. Early
Childhood Education Journal 37: 501–506.

Guo, Y., Justice, L., Kaderavek, J. & McGinty, A. (2012) The Literacy Enviroment of Preschools:

Contributions to Children’s Emergent Literacy Growth. Journal of Research in Reading 35: 308–
327.

Hall, N. & Robinson, A. (1995) Exploring Writing and Play in the Early Years. Great Britain: David
Fulton Publisher.

Hallap, M. & Padrik, M. (2008) Keel ja kõne: kuulamine ja kõnelemine, lugemine ja kirjutamine.

Ettevalmistus lugemiseks ja kirjutamiseks. E. Kikas (toim). Õppimine ja õpetamine kooleelses eas.
Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus, 292–299.

Hansen, A. & Jahu, M. (2010) Lups lugema 1. Tallinn: Ajakirjade Kirjastus.
Hansen, K., Kaufmann, K. & Saifer, S. (1996) Demokraatiat õpime lapsest peale.

Harks, B., Rakoczy, K., Hattie, J., Besser, M., Klieme, E. (2014) The effects of feedback on
achievement, interest and self-evaluation: the role of feedback’s perceived usefullness. Educational

Psychology, 34(3): 269–290.

Harms, T., Clifford, R. & Cryer, D. (2005) Early Childhood Enviroment Rating Scale Reviced
Edition. New York: Teachers College Press.

Harste, J. C., Woodward, V. A., & Burke, C. L. (1984) Language stories & literacy lessons.
Portsmouth, NH: Heinemann.

„Hea alguse“ lasteaedade kogemused. Tallinn: Avatud Ühiskonna Instituut.

Justice, L. M. (2004) Creating Language-rich Classroom Enviroment. Teaching Exceptional
Children 37/2, 36–43.

Jürimäe, M. (2003) Lugema õpetamise metoodika. Tallinn: Künnimees.
Jürimäe, M., Kärner, A., Tiisvelt, L. (2014) Kujundav hindamine kui õppimist toetav hindamine.

Tartu: Eesti Ülikoolide Kirjastus.

Jürimäe, M., Treier, J. (2008) Õppekava ja lasteaed. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Kikas, E., Peets, K., Hodges, E. V. E. (2014) Collective Student Characteristics Alter the Effects of

Teaching Practices on Academic Outcomes. Journal of Applied Developmental Psychology 35 (4):
273–283.

Kinos, J. & Pukk, M. (2010) Lapsest lähtuv kasvatus. Tallinn: Tea.