Page 123 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Tekstide loomisel ei tohiks unustada multimodaalsust – nt piltkirja või rohkelt
illustratsioone sisaldavat teksti on lastel tihti lihtsam ja põnevam luua. Juba väikesed

lapsed tahavad ja suudavad luua ka mittelineaarset teksti, kus sõnad ei moodusta lauseid
ja laused lugu, vaid nad on paigutatud lehele mingi muu loogika alusel. Näiteks võib enne

mingi teema õppima asumist koos lasteaiaealistega koostada mõistekaardi. Esmalt teeb
seda õpetaja, pannes kirja laste ideed, ent õige pea suudavad ja tahavad mõned lapsed

juba ise oma ideid kaardile kanda.

Nauding, oma „aku“ laadimine

Eneseteostus, soov tunda end kompetentse ja pädevana on juba väikeste laste jaoks üks

olulisemaid vajadusi. Suutlikkus kirjutada ja lugeda pakub naudingut – tore on tunda ära
enda või sõbra nimi, osata leida riime või leiutada uusi naljakaid sõnu. Kui täiskasvanu

lapse tegevusi tunnustab, suurendab see eneseusku ja motivatsiooni kirjasõnaga tegeleda.