Page 233 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Vairums pirmsskolas vecuma bērnu pieļauj pareizrakstības kļūdas, un tas ir dabisks
rakstpratības apgūšanas process. Laika gaitā liela daļa kļūdu pazūd pašas par sevi,

galvenokārt pateicoties lasīšanas un redzes atmiņas treniņam. Tādēļ pirmsskolas laikā

nevajadzētu uzsvērt bērnu kļūdas, bet stiprās puses. Bet kas notiek, ja bērns arī skolā turpina
kļūdaini rakstīt? Arī pirmo klašu skolēniem tas ir normāli. Ja bērna pedagogs pārsvarā lieto

deficīta teorijā balstītus vērtēšanas paņēmienus, tad vecāku loma ir īpaši nozīmīga. Viņu
uzdevums nav par katru cenu sākt “trenēt” bērnu, bet gluži pretēji: novērtēt bērna pat

mazākos panākumus, iedrošināt bērnu darboties ar tekstiem, lasīt un radīt tos. Mierināt bērnu

– pat ja pedagogs izceļ kļūdas, mamma un tētis zina, ka mācoties tā notiek un tas ir dabiski.
Tāpat vecāki zina, ka viņu bērns kļūs par čaklu lasītāju un rakstītāju. Vecākiem būtu jākrāj

bērna rakstu paraugi no dažādiem periodiem. Piemēram, 7 gadus vecs bērns brīnīsies, cik
nepareizi ir rakstījis 5 gadu vecumā. Tad vecāki var norādīt uz bērna progresu un radīt

pozitīvas gaidas arī nākotnē.

Ketijas brīvā laika pieraksti 5 gadu vecumā un 7 gadu vecumā.

Bērnu uzslavēšana ir brīnumzāles, kas iedarbojas arī uz mācīšanos lasīt. Pievērsiet uzmanību
bērna aktivitātēm un vienmēr paslavējiet, ja tas ir iespējams! Bērniem ir nepieciešams

atbalsts arī tad, ja viņi lasīšanā kļūdās. Tāpat arī vecāku apliecinājums, ka, mācoties lasīt,
tiek pieļautas kļūdas un ka bērns ir malacis, ka cenšas.

Ir vairāki veidi, kā pievilināt lasīšanai. Ikdienas lasīšana var būt tradīcija, piemēram, bērni
pirms ikvakara pasaciņas var paši palasīt un papētīt grāmatas.