Page 16 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata
P. 16
Pedagogi, kas piedalījās projektā “Lasīšanas ligzda”, augstu novērtēja lasīšanas ligzdas izveidi,
radošo rotaļu izmantošanu un grāmatu meistarošanas aktivitātes. Projektā pozitīvi tika novērtēts
tas, ka pedagogi bērnudārzos un skolās vairāk izmanto grāmatas un citus tekstus. Pēc pedagogu
vērtējuma, pateicoties daudzveidīgajam rakstiskā vārda izmantojumam grupā un klasē, pieauga
bērnu interese par lasīšanu. Turklāt noskaidrojās arī tas, ka bērni lasīšanā ir aktīvāki tad, ja
pedagogs ir radošs un necenšas aktivitātes vadīt, bet ļauj bērniem pašiem ierosināt un īstenot
idejas, atbalsta bērnu iniciatīvas un izvēles. Pedagogs, kurš pārāk intensīvi virza un vada bērnu
lasīšanas aktivitātes, neļauj bērniem izteikt savas iniciatīvas, lai izpētītu un atklātu konkrēto
bērnu interesējošās grāmatas viņiem nepieciešamajā tempā. Līdz ar to papildus motivējošai
fiziskai lasīšanas videi ļoti nepieciešama pedagoga izpratne par lasīšanu atbalstošās garīgās
vides pazīmēm, kā arī prasme organizēt lasīšanas aktivitātes, ņemot vērā izglītojamo interesi
un iesaistot bērnus kā aktīvus partnerus.
Ilenurmes (Ülenurme) bērnudārza “Mõmmikud” grupiņas meitenes pašas sev iekārtojušas mirdzošu lasīšanas
ligzdu. Tajā arī grāmatas kļūst daudz aizraujošākas. Foto: audzinātāja Evelina Sarapū (Evelin Sarapuu).
