Page 308 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Puuviljasalat – aedviljasalat
Eesmärgiks on puu- ja aedviljade nimetuste lugemine. Vahenditeks vastavad pildikaardid

(võib ise joonistada), plastmassist puuviljad. Lapsed saavad endale retseptid ja kausid,

milliseid puu- või aedvilju nende salatisse vaja läheb. Nad loevad retseptilt sõnu kokku ja
otsivad vajaliku puuvilja pildi või plastmassist kuju oma kaussi.

Sildistatud tuba
Eesmärgiks on lugemisoskuse arendamine. Vahenditeks väikesed sildid igapäevaste, meid

ümbritsevate esemete nimetustega (laud, tool, kann, vannituba, kapp jne) ja (läbipaistev)
kleeplint. Kleepige lapsega/lastega koos asjadele lõbusad värvilised sildikesed. Laps käib

mööda tuba ja loeb sildikesi. Nalja pärast võib mõnikord panna asjadele valed sildid ja lasta
lastel otsida, millised nimetused on sassi läinud (näiteks on tooli peal kirjas TASS jne).

Otsi üles!
Eesmärgiks on lugemisoskuse arendamine. Vahenditeks paber ja pliiats. Laps saab endale

paberi, kus peal kirjas erinevad esemed, mida ta toast leidma peab (näiteks KAPP, TASS,
LILL, PEEGEL, PILT, KELL, VOODI jne). Laps käib mööda tuba ja otsib nõutud esemed

üles. Iga leitud asja taha teeb ta risti.

Toida Peetrit

Eesmärgiks on lugeda lühemaid või pikemaid sõnu vastavalt lapse lugemisoskusele.
Vahenditeks sõnasedelid erinevate sõnadega (söödavad ja mittesöödavad sõnad; tervislikud

või ebatervislikud toidud) ja kingakarp, mille peale on joonistatud poisi nägu. Suu kohale

karbikaanel lõigatakse auk. Laps loeb sõnu ja arutleb, kas see on söödav või mittesöödav,
tervislik või ebatervislik ning kas seda sobib Peetrile suhu kukutada või mitte.

Toida Peetrit. Foto Kalev Reinik.