Page 280 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Mappi kogutakse eelnevalt kokku lepitud materjal, mille loetelu iga rühm vastavalt soovile

veel täiendada võib. Meie mapis pidid kindlasti olema:

• Paar näidiskutset – kujundus, tekst. Eelnevalt sai lastega räägitud, mida üks viisakas

kutse endas sisaldama peaks.

• Mänge sise- ja välisruumidesse – tähtis on, et arvestataks nii osalejate vanuse kui ka

ruumi võimalustega.
• Toidud, mida pakkuda – siin ei piisa loetelust. Laste ülesanne on leida lihtsaid ja

odavaid toite, mille valmistamine ka neile endile jõukohane oleks. Retseptid tuleb

mappi kirja panna, et potentsiaalne kasutaja sellest maksimaalset kasu saaks.

• Viktoriinid – enamik lapsi soovivad sünnipäeval ka mõne viktoriini korraldada. Selle

rubriigi alla koondatakse toredaid küsimusi, mida saaks kasutada.

• Salmid – et sünnipäevalapsele salmi leidmine ei muutuks ebameeldivaks kohustuseks,

koondame siia toredaid õnnitlussalme.
• Kingitused – mõtted kingitustest, mida oleks ise võimalik valmistada. Loomulikult

koos õpetussõnadega Kingitused – mõtted kingitustest, mida oleks ise võimalik

valmistada. Loomulikult koos õpetussõnadega.

Rühma ülesanne on kogutud materjal süstematiseerida ning ühtse stiili järgi kujundada. Taas
on võimalik teha paljundus, et iga vaevanägija endale mapist koopia saaks.

Uurimistöö vanemate noorpõlvest

Tavaliselt meeldib õpilastele oma vanemaid küsitleda. Tore võimalus selleks on uurimistöö.

Oleme palunud lastel uurida oma vanematelt nende lapse- ja koolipõlve kohta. Nii oleme

teinud kokkuvõtteid vanemate lemmiktundidest, saanud teada, milline oli nende koolivorm
ning kuulnud nende kooliaegsetest mälestustest. Tore on näha laste õhinat, kui nad pajatavad

nende jaoks uskumatuid lugusid oma vanemate kooliajast.