Page 16 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

„Lugemispesa“ projektis osalenud õpetajad hindasid kõrgelt lugemispesa loomist,

loovmängude kasutamist ja raamatute meisterdamist. Projekti positiivsete mõjudena nimetati,

et õpetajad kasutavad lasteaedades ja koolides rohkem raamatuid ning muid tekste. Tänu
mitmekesise kirjasõna kasutamisele rühmas ja klassis tõusis õpetajate hinnangul laste

lugemishuvi. Veel selgus, et laste aktiivsus on lugemistegevustes kõrgeim siis, kui õpetaja on
loovam ega püüa tegevusi pidevalt ise juhtida, vaid laseb lastel endal ideid algatada ja ellu viia,

toetab nende initsiatiivi ja valikute tegemist. Liiga aktiivselt laste lugemistegevusi suunav ja
juhtiv õpetaja ei jäta lastele võimalust oma initsiatiivi tekkimiseks, omas tempos ja just endale

huvi pakkuvate raamatute uurimiseks ja avastamiseks. Seega on lisaks motiveerivale füüsilisele

lugemiskeskkonnale väga vajalik õpetaja arusaam lugemist toetava vaimse keskkonna
tunnustest ning oskus korraldada lugemistegevusi õppijate huvi arvestades ja lapsi aktiivsete

partneritena kaasates.

Ülenurme Lasteaia Mõmmikute rühma tüdrukud seadsid endale ise sisse sädeleva lugemispesa. Seal muutuvad
ka raamatud palju põnevamaks. Foto õpetaja Evelin Sarapuu.