Page 282 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Veļasmašīna (Kas? Kur? Kad?)

Šī spēle ir labi piemērota vārdšķiru nostiprināšanai. Katram bērnam ir papīrs un zīmulis.

Spēles vadītājs nosauc vārdšķiru vai jautājumu, uz kuru vārdam ir jāatbild (piemēram,
īpašības vārds/kāds?) Bērni uz papīra uzraksta atbilstošu vārdu un noloka papīru tā, lai

uzrakstītais vārds nav redzams. Noteikti ar bērniem jāvienojas, ka nepieklājīgus vārdus
nedrīkst rakstīt. Tad samainās ar papīriem. Spēles vadītājs nosauc nākamo vārdšķiru vai

jautājumu, un bērni atkal raksta atbilstošu vārdu. Atkal papīrs tiek nolocīts un padots uz
priekšu nākamajam bērnam. Tā papīrs iet no rokas rokā, nevienam nezinot iepriekš

uzrakstītos vārdus. Spēles beigās tiek nolasīti izveidotie teikumi. Smieklīgie teikumi rada

jautru noskaņojumu (Pumpains zilonis ar dzeltenu vali lidoja uz ābeci peldēties).

Pirms un pēc

Skolēni klausās vai lasa stāsta fragmentu. Atbilstoši uzdevumam viņiem jāuzraksta vai
jāpastāsta stāsta sākums vai beigas. Līdzīgu uzdevumu var veikt, noskatoties filmas

fragmentu.

Runas burbuļi

Skolēniem tiek izdalīti attēli ar dažādiem tēliem un tukšiem runas burbuļiem. Bērnu
uzdevums ir burbuļos ierakstīt atbilstošu tekstu. Šim uzdevumam ir vēl citas variācijas.

Piemēram, bērni saņem runas burbuļus ar tekstu, kam jāpiezīmē attēli. Vai arī bērni saņem
runas burbuļus ar tekstu un attēlus, un viņu uzdevums ir izveidot savstarpēji atbilstošu bilžu

sēriju.

Runājošais papīrs

Pirms uzdevuma bērni izrevidē savus krāsainos papīrus un izvēlas vienu lietotu papīru.

(Krāsaino papīru atgriezumus pedagogs varētu laicīgi sākt krāt.) Kad bērns ir sev izvēlējies
papīru, viņam jāklausās, ko šis papīrs stāsta. Lai sadzirdētu, tas uzmanīgi jāizpēta, ja

nepieciešams, jāpagriež uz vienu un otru pusi. Papīrs sāk runāt tad, kad bērns tajā spēj kaut
ko vai kādu saskatīt. Papīra atgriezums jāpielīmē pie lielākas papīra pamatnes un ar zīmuli

attēls jāpapildina. No viena neizteiksmīga papīra var uztaisīt uguni spļaujošu pūķi vai

amizantu helikopteru.
Tālāk par iegūto attēlu jāizveido neliels stāstiņš. To var darīt gan mutiski, gan rakstiski.