Page 198 - LASĪŠANAS LIGZDA - Atbalstošas rakstītprasmes vides rokasgrāmata

Lasīšanas darba grupa (reading
workshop) – pedagoga vadībā
mazākā vai lielākā grupā notiek
ministundas, kas attīsta lasītprasmi
un lasīšanas stratēģijas. Tiek

pārbaudītas bērnu prasmes un tikšana
galā ar uzdevumiem. Bērni lasa pašu
izvēlētus tekstus un apmainās ar
pārdomām. Balstoties uz darba grupā
notiekošo, pedagogs var izveidot
tālāko bērnu literatūras un lasīšanas
mācību programmu (Beaty & Pratt,

2003).

Bītija (2002) izceļ šādus bērnu lasīšanas aktivitāšu attīstības posmus.

Vēl neizveidojies stāsts. Bērns atver grāmatu un sāk lalināt vai čalot, it kā lasītu;

cenšas izstāstīt grāmatas saturu, nosaucot grāmatas attēlus; stāsta stāstu, it kā katra
lappuse būtu atsevišķs stāsts, nevis nepārtraukts stāsts.

Izveidojies stāsts. Bērns stāsta stāstu pa savam, ar saviem vārdiem, balstoties uz
attēliem, ignorējot tekstu. Izmanto attēlus kā palīglīdzekli, lai stāstītu stāstu, tomēr

zina, kur ir teksts, un cenšas to neaizsegt ar roku. Stāsta stāstu vārds pa vārdam
pareizā secībā. Pamana tekstu un jautā, kas te rakstīts; pazīstamā stāstā norāda uz

vārdiem un nosauc tos, vienlaikus stāstot stāstu no galvas.