Page 45 - LUGEMISPESA - Toetava kirjaoskuskeskkonna käsiraamat

Kui laps areneb keskkonnas, kus on rohkelt
teksti, mida uurida, ning lapsed on kaasatud

keskkonnas kasutatava teksti loomisse,

areneb tema kirjaoskus paremini võrreldes
lapsega, kel need võimalused on napimad.

Tekstide all peetakse silmas nii laste nimesid

õpikeskkonnas (toolidel, kappidel) kui ka
kõiki muid keskkonnas leiduvaid tekste

(sildid, plakatid, kuulutused jms), sh tekste
teistes keeltes, raamatuid ja lühikesi

lugemistekste lugemiskeskuses ning

kirjanäidiseid kirjapesas.

Kasutada võiks erinevaid tekste – nii oma käega kirjutatud, arvutil trükitud kui ka

masstoodetud teksti (plakatid jms). Eriti tuleks väärtustada laste toodetud teksti, ka esimesi
kritseldusi ja kirjutamiskatseid (nii käsikirjalisi kui ka arvuti abil looduid).

6-aastase Aro isetehtud kaart. Foto: õpetaja Jaana Koger.