ЧТО ТАКОЕ "Читательское Гнездо" ?
Уголок чтения (эст. lugemispesa буквальный перевод «гнездо чтения») – это результат творческого сотрудничества детей и взрослых. То место, которое создается в детском саду, школе, библиотеке или где-то еще для того, чтобы почитать и полистать книги.
В уголке чтения обязательно будет что-то мягкое и удобное, чтобы с уютом расположиться. Там демонстрируются книги, а также есть игры по чтению, игрушки и любые любимые предметы гостей уголка. В уголок чтения можно заманить детей немного схитрив – любопытная машинка и книга про автомобили помогут заинтересовать ребенка чтением.
Уголок чтения создается сознательно и с любовью, чтобы времяпровождение в нем стало любимым занятием. В уголке можно не только читать, но и просто листать книги, просматривать картинки и играть в игры по чтению.
Хотим предложить ряд идей, которые помогут Вам создать свой уголок:
Физическая среда уголка чтения
-
В классе или группе мебель размещается таким образом, чтобы дети смогли «забраться в гнездышко», заниматься там самостоятельно, в парах или небольшой группе.
-
Мебель и обстановка мягкие, удобные, не вредят здоровью и подходят для детей. В уголке чтения могут быть подушки, диван, кресло, матрас, тряпичный ковер, полки, стол, стулья и т.д. Дети могут пользоваться разными источниками света, чтобы безопасно заниматься письменным словом индивидуально или в группе.
-
Обеспечивается доступность, соответствие возрасту, эстетичность, многообразие интересных материалов или книг разной степени сложности, которые меняются соответственно теме обучения. В уголке можно разместить тексты разнообразной тематики: книги (художественная и научно-популярная литература), периодические издания, потребительские тексты, рукописные материалы и детские книги-самоделки. В «гнездышке» могут быть и аудиокниги (на CD, MP3-проигрывателе, говорящей ручке и др. цифровом носителе), принадлежности для письма и поделок (бумага, карандаши, мелки, ножницы, краски, дырокол, шнурок, степлер, остаточные материалы и т. д.), материалы для чтения, картинки, игры по чтению, настольные и творческие игры (куклы, костюмы и т. д.).
-
В уголке чтения есть табличка с названием (логотип уголка). Правила и договоренности уголка чтения у всех на виду.
Детям, которым пока сложно читать самостоятельно, может помочь «говорящая ручка» – цифровое устройство без экрана, облегчающее восприятие текста детьми. Интерактивная «говорящая ручка» читает ребенку аудиозапись книги, задает вопросы и загадки, предлагает немедленную обратную связь. Преимущество «говорящей ручки» в отсутствии экрана – ребенок может с помощью ручки самостоятельно и в занимательном формате знакомиться с настоящими (бумажными) книгами, картами, схемами и т.п.
Нужен ли в уголке чтения компьютер? Взгляды учителей по этому вопросу разнятся. С помощью компьютера, особенно устаревшей и не подходящей для игр модели, самые маленькие дети могут быстро создавать тексты (даже просто набор букв), постигая таким образом азы грамотности. На современном мультимедийном компьютере или смарт-устройстве можно играть в различные развивающие грамотность игры, искать и создавать тексты. Тем не менее, слот для чтения, конечно, не должен стать компьютерным классом.
Вопрос использования технических средств в уголке для чтения решается учителем совместно с детьми и родителями. Если определенные соглашения будут заключены и могут быть соблюдены в этом отношении, компьютер может успешно поддерживать развитие грамотности в гнезде. Конечно, интерьер гнезда не может ограничиваться современными письменными принадлежностями. Детям очень интересны и старинные принадлежности: грифели, доски, мелки, перья и перьевые ручки, пишущая машинка и т.п.
Главное, чтобы как книги, так и другие материалы менялись в соответствии с темой обучения. В уголке чтения можно разместить всегда доступные любимые сказки и книжки с картинками, однако там должны быть и связанные с изучаемой темой художественные, научно-популярные и информационные тексты. Игры и материалы для поделок и письма можно время от времени менять. Благодаря этому уголок остается интересным для детей, не захламляется, обеспечиваются порядок и уют.
Психологическая среда уголка чтения
Уютное местечко для уединения, доступные тексты и оборудование для поделок – все это работает только тогда, когда психологическая среда уголка чтения способствует развитию грамотности:
-
Положительный настрой, манящий в уголок, увлекательные тексты и стимулирующие интерес книги.
-
Признание небольших (даже крошечных) достижений.
-
Koostegutsemise rõõm ja eeskuju – nii kaaslaste kui õpetaja oma. Pessa võiks kutsuda ka vanemaid, kirjanikke ning erinevate põnevate elualade esindajaid – näiteks võib lastele oma lemmikraamatut lugeda mõni jalgpallur, näitleja, kokk.
-
Hea seltskond ja turvalised lugemiskaaslased. Tihti on pesa elanikuks ka lugemishimuline maskott, mille on meisterdanud õpetaja, vanemad või lapsed ise.
-
Дети привыкают к уголку – в ходе учебной деятельности они могут регулярно посещать уголок или с удовольствием читать там в свободное время.
-
Инклюзивная культура обучения – дети и родители чувствуют причастность к уголку, они привлекаются к его созданию, оформлению, планированию деятельности. Положительно сформулированные правила-договоренности уголка чтения созданы совместно с детьми.
-
Занятия, спланированные для уголка учителем – игровые и увлекательные задания для раскрытия различных связанных с грамотностью аспектов, поддержка позитивных эмоций от чтения.
-
Уголок чтения отмечен соответствующей табличкой и логотипом, с детьми проведена беседа о важности уголка, они знают, что их там ждут.
